...Crónica de la Educación Superior...

Reacomodos en la SEP

Maira Fernanda Pavón Tadeo *


A nueve meses de la llegada de Alonso Lujambio, la SEP se reacomoda con la designación de nuevos funcionarios que se desempeñarán en la segunda mitad del sexenio de Felipe Calderón. Miguel Angel Martínez Espinosa, ex secretario de Educación del Estado de Jalisco, ocupa ahora la Subsecretaría de Educación Media Superior (SEMS) en lugar de Miguel Székely Pardo; y Francisco Ciscomani entra a la Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas, que tenía a su cargo Jorge Santibáñez Romellón.
Miguel Székely ocupaba la SEMS desde diciembre de 2006, cuando fue designado por la entonces secretaria Josefina Vázquez Mota. Se convirtió de esta manera en el segundo titular que llegó a dicha Subsecretaría creada el 22 de Enero de 2005, al entrar en vigor el Reglamento Interior de la SEP publicado el 21 del mismo mes, en el Diario Oficial de la Federación (DOF).Recordemos que la primera subsecretaria fue Yoloxóchitl Bustamante Díez, actual directora general del Instituto Politécnico Nacional.
A inicios del gobierno de Felipe Calderón se identificó que la educación media superior sería el mayor reto del sistema educativo nacional porque además de su limitada cobertura presentaba baja calidad, escasa pertinencia de los programas, alta deserción estudiantil, y una reducida equidad porque no todos los estudiantes tenían capacidad para acceder al servicio educativo.
Las proyecciones estadísticas señalan que en 2012 se observará el máximo histórico de jóvenes en nuestro país: 36 millones entre los rangos de 12 y 29 años de edad; por lo que el compromiso gubernamental es alcanzar en ese año una cobertura de 68 por ciento, es decir, 4 millones 251 mil estudiantes.
En este contexto, a Székely Pardo le correspondió impulsar la Reforma Integral para la Educación Media Superior (RIEMS), puesta en marcha el 9 de mayo de 2007, a fin de atender los retos de demanda, calidad, equidad y pertinencia, además de buscar que este nivel tuviera una identidad propia.
La RIEMS es parte de un proceso que consiste en la creación del Sistema Nacional del Bachillerato con base en cuatro pilares: construcción de un Marco Curricular Común; definición y reconocimiento de la porciones de la oferta de la Educación Media Superior; profesionalización de los servicios educativos; y certificación Nacional Complementaria.
Tiene como objetivo lograr que el bachillerato garantice la formación humanista de ciudadanos con un pensamiento crítico, autónomo, libre y reflexivo, con una directriz de aceptar y preservar la diversidad de los modelos educativos en el bachillerato, que se están impartiendo en instituciones federales, estatales y en las universidades autónomas. Sin embargo, no están participando la UNAM ni las instituciones del gobierno del Distrito Federal.
Los datos de la SEP indican que la cobertura actual de este nivel educativo es del 63 por ciento que significa la atención de 4.1 millones de jóvenes, y en este 2010 se estima alcanzar el 65 por ciento por la apertura de otros 110 mil espacios adicionales.
Un importante reto que le tocará asumir a Miguel Angel Martínez, quien es un abogado que se venía desempeñando como secretario de Educación de Jalisco, desde 2005. Antes, fue coordinador general de la Secretaría de Educación, regidor del Ayuntamiento de Guadalajara, diputado local y director de Investigaciones Jurídicas del Congreso de ese estado, además de catedrático en distintas universidades.
En cambio, a Francisco Ciscomani le tocara la coordinación con el SNTE para los trabajos de la Alianza por la Calidad Educativa. Es miembro del equipo que llegó a la SEP con Lujambio y ya había estado cerca de las negociaciones con el gremio magisterial. En su lugar fue designado Juan Alfonso Mejía López, quien se venía desempeñando como coordinador general de las Oficinas de Servicios Federales de Apoyo a la Educación (OSFAE).
En la ceremonia de toma de posesión de los nuevos funcionarios, el 14 de enero, el titular de la SEP, Alonso Lujambio, declaró que se reforzarán las acciones en la educación media superior para avanzar en los retos que demandan millones de jóvenes. Además señaló que las acciones permanentes y continuas que se desarrollan en la Secretaría se refuerzan con las designaciones anunciadas”.

Comportamiento de alumnos en bachillerato

2000-2001 2008-2009 2009-2010 Estimado 2012
2,955.7 3,933 4,100 4,251

* Profesora de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNAM
mfpavont@yahoo.com.mx